Compartir videojuegos

A continuación os dejamos un árticulo que hemos encontrado en una revista y que nos parece muy interesante. Nosotras una vez que lo leimos nos hizo reflexionar sobre una tema que está muy presente hoy en día en nuestra sociedad, los videojuegos.



"No hay prisa para que los niños ingresen en el mundo virtual. Y, cuando lo hagan, lo ideal es que nosotros también juguemos con ellos.

Los videojuegos no han sido parte de nuetro modelo de intercambio para quienes somos adultos en la actualidad. Por eso nos resulta un ente enemigo, ya que ni siquiera lo comprendemos. No sabemos como se usan ni cómo interactuar con esas imágenes que parecen tener vida propia. Una vez que se instalan las ordenadores hogareños, agrandan la distancia entre nuestros hijos y nosotros. No sabemos si prohibirlos o no dentro de casa, si establecer horarios..."

A decir verdad, nos preocupa que los niños y no tan niños ingresen en un túnel del tiempo donde encuentran refugio, pertenencia, comodidad y amparo, olvidándose de todo cuanto acontece alrededor.

Si lo que nos interesa es reforzar los vínculos humanos, restablecer la comunicación genuina y el interés entre unos y otros, pues tendremos que ofrecer una relación afectiva sólida. En lugar de despreciar el videojuego, quizá sea más interesante pedir a los niños que nos enseñen a jugar, así estaremos juntos. Descubriremos la rapidez mental de nuestros hijjos, la astucia, la velocidad para tomar decisiones y la creatividad, puestas al servicio de una actividad probablemente poco interesante para nosotros, pero donde los niños han logrado desplegar sus capacidades. Entonces, empecemos por interesarnos.

Constataremos que, antes de lo previsto nuestros hijos volverán a intreresarse en nosotros, incluso nos propondrán salidas, conversaciones, actividades o paseos. Casi sin darnos cuenta, estaremos jugando juegos creativos, menos tecnológicos y mas humanos.


Saber elegir

Muchos videojuegos transcurren en forma de guerras despiadadas y diversas formas de maltrato entre seres humanos u otros seres vivos o animados.

Así, los niños viven sus propias guerras internas a través de personajes nefastos que agraden y lastiman a otros seres más débiles, y poco a poco se van familiarizando con esos modelos de relación.

Eso no es un juego. En lugar de permitirlo ingenuamente, responsabilicémonos y ofrezcámosles alternativas o imágenes más amables y creativas."


Laura Gutman Terapeuta familiar
Especializada en la atención de madres y padres de niños pequeños, dirige el centro Crianza. Imparte cursos y seminarios de capacitación para profesionales y es autora de varios libros sobre la temática familiar.

APRENDIZAJE CONDUCTUAL

Alejandro es un niño de 5 años que presenta un problema de comportamiento y disciplina inadecuada en casa. Supernanny estudia el caso y pone soluciones a ello. Tras analizar el caso de Alejandro de forma individual, los resultados de la puesta en común del grupo Construyendo Personas son:

Ideas en las que coincide el grupo con Supernanny:

-Autonomía del niño: lo importante que es darle al niño responsabilidades y actividades para que realice en casa, para que se sienta útil y además refuerce así el vínculo afectivo entre el niño y los padres.

-Relajación de la madre: los niños son esponjas, por ello el estrés que tiene la madre lo exterioriza y éste es absorbido por el niño, expresando su estrés tirando los muñecos. El niño imita lo que ve en caso para reproducirlo después (Bandura).

-Palabras mal sonantes: de igual manera que el niño absorbe el estrés, hace lo mismo con el lenguaje. En momentos de máximo estrés los padres dicen palabras mal sonantes que el niño retiene y posteriormente utiliza de forma normal.

-La televisión: esta continuamente encendida. El niño abusa del consumo de ella.

-No le castigan: no corrigen lo que hace mal y no le explican porque no es una conducta apropiada.

- Actitud de los padres: la madre debería delegar más responsabilidades y tareas tanto en su marido como en sus hijos, ya que ella está sobrecargada y necesita tiempo para ella misma. También hay que destacar que la madre se ocupa por completo de la educación del niño, ya que el padre trabaja mucho y dice que está cansado. Deberían actuar como una familia unida y colaboradora.

-Falta de límites y orden: el niño debería saber hasta donde puede llegar con sus actos. Su madre no le marca límites de comportamiento en casa. Si se los marcase y se los explicara, mucho de ellos se evitaría.

-Refuerzos positivos y negativos: creemos que el sistema de puntos y la caja de los juguetes funcionan como refuerzos que ayudan al niño a comprender las distintas situaciones cuando lo hace mal y cuando lo hace bien y el porqué, pudiendo observar así las consecuencias (tanto positivas como negativas) de sus actos.

Ideas del grupo no comunes a las de Supernanny:

-Maltrato a su hermano: Alejandro se aprovecha de que es el hermano mayor y no se comporta bien con su hermano.

-Celos del hermano pequeño: los padres muestran más interés al niño pequeño, por lo que Alejandro tiene un mal comportamiento para llamar la atención.

-Refuerzos positivos y negativos: creemos que el sistema de puntos y la caja de los juguetes funcionan como refuerzos que ayudan al niño a comprender las distintas situaciones cuando lo hace mal y cuando lo hace bien y el porqué, pudiendo observar así las consecuencias (tanto positivas como negativas) de sus actos.

-Retirada de atención: en el momento en que el niño se altera, se enfada y tiene un mal comportamiento, es muy positiva la actitud de retirada de atención, así consigue calmándose él por si mismo, pensando y razonando la situación.

-Normas para todos: Supernanny explica las normas a toda la familia por igual. Así Alejandro no se considera el centro del problema sino que es una colaboración entre todos. Para hacerle participe en ellas y captar su atención en todo momento le pide ayuda para colgarlas en la pared.


Los resultados que se pueden obtener probablemente sean muy similares a los conseguidos por Supernanny, serían resultados positivos. Es muy difícil que éstos sean iguales ya que nuestra actuación ha variado en cierto sentido. También es probable que variase el periodo de tiempo invertido para conseguirlo.

Como hemos mencionado, el papel de los padres es fundamental. En este caso, ambos padres necesitaban la ayuda de un profesional y estaban dispuestos al cambio por el bien familiar, sin embargo la madre se ha mostrado más receptiva a las propuestas de Supernanny.
Como hemos citado anteriormente, el padre no participaba en la educación del niño ni decidaba tiempos a juegos en familia. La madre no sabia delegar y se ocupaba de todas las tareas. Esta desunión en la educación de Alejandro, les hace no saber enfrentarse a un niño con tanto dinamismo y tanta actividad, a la vez que descuidan la educación de su otro hijo.
La madre comprende que debe delegar funciones y cuidar más de sí misma. El padre entiende que su participación es básica, aunque al principio le costara entender su papel de padre más allá del sustentador económico de la familia. De esta manera al comprender los padres que deben cambiar ellos mismos comienzan el principio del cambio de su hijo. El principal secreto para ello es: constancia, paciencia y cambio de actitud pos parte de los padres.

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA.

Hoy 8 de Marzo es el día de la mujer trabajadora y nosotras nos preguntamos: ¿es necesario tener un día dedicado a nosotras las mujeres? Desde el blogg de Construyendo personas, consideramos que lo importante es que se reconozca el esfuerzo llevado a acabo a lo largo de la historía, llegando hasta nuestros días, gracias al cual hoy en día las mujeres somos lo que somos.

Por ello creemos que lo realmente importante y necesario, no es tener un día, sino seguir luchando por la igualdad, sin encontrar obstaculos ni trabas en el camino. Por ello para conseguirlo y poder avanzar es necesario e imprescindible empezar desde pequeños educando en la igualdad de sexos, en el respeto y en la tolerancia, por esto desde aqui queremos hacer un llamamiento, y es que nosotros como futuros maestros tenemos el deber y las herramientas necesarias para fomentar todos estos valores en nuetros alumnos y lograr así que tanto hombres como mujeres, no seamos recordados una vez al año, sino todos los días gracias a la labor y al trabajo que realizamos.